北の地で光を求めて・・一大学人日誌

オホーツク社会教育研究会という学びの場

先週末は、金曜日は教授会。事前の幾度もの打ち合わせ、段取り設定はあったが、やはり多少の番狂わせはある。とはいえ、重要な案件は了承され、なんとか無事初航海はできたようだ。夕刻、同僚たちと懇親。

5月14－15日の土日は、第55回オホーツク社会教育研究会に参加。オホーツク社会教育研究会は、1982年9月に創立され、30年近い歴史をもつ有力な地域の社会教育職員と住民の学びの場である。僕もゲストで話をしたり（34回、43回）、その他の機会に、幾度か一参加者として学んできた会である。

 

今回は、開催場所を訓子府にして、ゲスト講師は、帯広市図書館長の吉田真弓さんであった。

 

訓子府は、札幌からはアクセスに多少の時間を要する。今回は、北見までＪＲで移動（特急で4時間半）し、そこからレンタカーを借りて、車で会場の訓子府公民館まで３０－４０分の距離だ。ふるさと銀河線が廃線となって、いささか公共交通機関での移動は難儀だ。片道5時間余りは、東京その他の本州の都市へ移動するのと変わらないか長いくらいだ。

 

 

 

 

 

北見駅風景。これは、帰路の時の写真。

 

 

 

 

 

 

帯広市図書館長の吉田さんのお話しは、「私が大事にしてきたもの－司書として、自治体職員として、どのように歩んできたか」と題するもので、その38年に及ぶ実践のナラテイブ（物語）は、多くの示唆と共感と刺激に満ちたものであった。出会いから学んだとされる人物の中でも、かつての小野寺館長や今回参加者の一人であった菊池（町長）さんの話も興味深いものであった。また市民の中にその存在魅力を広く普及し、行政の中で地歩を築く多様な艱難辛苦と粘り強い説得力、また地域の魅力を発見し、それを図書館という施設に組み込み生かしていく様々な工夫、そして何よりも吉田さんという職員の生き方は、強力な発信力をもつものであった。置戸のＭさんが追っかけをするわけが分かったような気がした。

 

 

 

 

 

報告の後の濃密な質疑も興味深いものであった。オホーツク管内の職員たちあるいは住民の関心のおきどころにこそ、社会教育をとらえる勘どころというか、社会教育職員がもつべき問題意識の核心があるように思えたからである。このような学びと実践を通じての「教養」のひろがりが、様々な分野から吸収できる生きた学びと批判力、実践的創造力を可能にさせるのだろう。

夕刻からは懇親会。大いに話し合った。

翌日は、昨日来の討議を踏まえての「市民と職員が共に育つ社会教育施設」論をそれぞれの実践をもとに深い討議を行った。その後、総会を経て、昼過ぎに解散した。なお、北海道全体での社会教育のゆるやかなネットワーク的活動の実質化については、いくらかのアイデアを交換し、今後引き続き協議を行うことで方向を確認した。

 

2日目の散会時の記念写真。

 

解散後、レンタカーを時間までに北見で返し、ＪＲで札幌まで戻る。いささか、疲労が蓄積する移動だ。

 

 

列車が豊平川を越えると，札幌に戻った気分になる。

 

 

 

夏の集会に向けて

週末、4月22日金曜日は、午後教授会。夜は、部局長、副部局長の慰労会。

土曜日は、朝早くの移動。新千歳－羽田のフライト。京急で品川まで動き，その後は新幹線で静岡まで行く。この夏の第51回社会教育研究全国集会のための世話人会、全国委員会の会合で、2日間の日程。全体プログラム、課題別集会、分科会の内容、基調報告、集会テーマの討議を、かなり突っ込んで議論した。

参加者は20数名で、常任委員の他に、全国委員、各分科会世話人などだ。

議論は，50回集会の振り返りの上に，51回集会に対してどのような新しい一歩を踏み出していくのか、そして３．１１東日本大震災を受け止めて、何を明確にしていくのかが真摯に討議された。

それらは、今日の課題を浮き彫りにする内容で知的にも刺激的なものであった。ただし、ここでは詳しくは書かない。

静岡は、23日は、あいにくの雨だったが夜遅くに雨は抜けた。24日は晴れて気持ちの良い、さわやかな風が吹いて、北海道と違って、さすがに暖かい。

24日昼過ぎに議論を終えて，散会。

 

 

 

 

 

庭先に咲いている花は、北海道よりも2ヶ月ほど早い感じだ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

帰りの新幹線の車窓から見る富士山はさすがに堂々たる偉容だ。

 

連日の夜の飲酒と討議、2日間の長い議論で楽しく，刺激的ではあったが、疲れた。帰路のフライトや列車移動では，読書の気力も起きず、ひたすら眠ってきた。情けないが、体力回復が第一優先項目だ。

 

 

 

映画「月あかりの下で」

4月4日　

午前は､編入・転学部学生のガイダンスだった。11人の色々な経歴のフレッシュな声と希望が聞けた。

午後は、部局会議、その後、打ち合わせなどが続いて、夕方になってしまった。

スケジュールをにらんで、この日しかないと思って､夕方映画を観に行った。

以下は、映画の感想を属する市民組織のＭＬに送ったものです。（これもデスマス調です。一部匿名にして変えたところもあります）

 

 ＊＊＊＊＊＊

夕方時間を工面して、「月あかりの下で」観に行きました。

この映画のことは前から聞いていましたし、前任校がＳ大学なので、あの地域の状況が良く分かります。

http://tsuki-akari.com/

 

でもなかなか観る機会がありませんでした。

太田直子さんという方が、ナレ－ションをやり、演出　撮影　編集もしたのですね。

どんな人だろう？

映像には登場しないけれど、担任教師の平野和弘さんと並んで、生徒たちを受け止めているもう一人の脇役なのかなという印象を持ちました。

このドキュメントフィルムは、取材や撮影での期間は7－8年に及ぶのでしょうか？（フィルムを回したのは､2002年から2008年までのようですが）

その間に、少年や少女が映像の中で確実に変わっていくのが実感されます。

中には、少女が母親になっていく姿もあります。（これも早い年齢です。）

教師と生徒との関係も徐々に、なんというか変わっていきます。

浦商（埼玉県立浦和商業高校）定時制は、教える側と教えられる側という既成の固定的関係をはじめから外してはいますが（でもやはり背後にはあるのだけど）

途中から、関係性が変化してもっと人間的なきずな、互いに弱さも持っている存在として、互いに虚勢や虚飾がはがれ、その分真剣勝負のまるごとのつきあいになっていくのが分かります。

かけがえのない時間を共有して、

こどもは大人に社会的にわたっていき、

教師はその分老いていくというか追い越されそうになっていくというか、でもその中で成熟していくのですね。

教育ってなんだろうな?と思ってしまいます。

僕は、名古屋でそれこそ、浦商定時制の若者たち（なかには大人もいますが）と同じような、社会的、教育的、家族的

背景をもつ働く若者たちの学びに、その最前線で、つきあっていた時間が30歳前後から46歳まで（Ｓ大学に移動するまで）

10数年ありました。当時は、今のＨ大学のようなリサーチ大学ではない、もっと教育に重点をおいた大学に身をおき、（ＡＰ大学）昼は、学生とつきあいながら、

同時に、夜には大学外で、「青年の家」という社会教育施設や青年サークルのたまり場などを拠点として、講師・助言者として、働く若者たちの学びに、ずっとつきあっていました。（今でもその当時の若者たち（今は３０代後半から４０代になりつつありますが）とつきあいがあります）

そのときにも、研究で論文を書き成果をあげる（勿論それをすることにも喜びがあるわけですが）というのとは異なる、人間としての生身のつきあいを通じて

互いにどん欲に吸収し学び会う（ときにはぶつかりながら）という経験を持ちました。理性だけではない、感受性や感情も共有し合うような、

しかし、広い意味でのリテラシーを磨くというのか、学び方を学ぶというか、人間としての生き方を学ぶというか、そういう関係性（言葉で表現するのが難しいなあ）を重視していました。

僕がしていたのは、社会教育という領域での活動です。

ある研究会で、フランス文学者であり、平和活動にも関わっておられた新村猛先生に、「あなたのしていることは、サッカーのスイーパーのようなことだね。賽の河原の石積みのようなところがあるけれど、大事な仕事だね」とほめられたのか、あきれられたのか分からないようなコメントをもらったことがあります。

学校で見放されたり、目立たなかった若者たちが、劣等感や無力感にとらわれているのを、少しずつ解きほぐし、自信を取り戻したり、築いていくのに立ち会う、見届ける仕事だったからです。

そこには、それなりに意図的な学習論や組織論が基礎にありました。ここでは、詳しくは書きません。学びのネットワークというような表現をすれば、学習や活動をする年齢幅や出自が広範囲な若者たちと、社会教育職員（集団）、それに僕を含めた研究者集団及び青年ＯＢ層が連携協力をして、ネットワークを創り上げていくとでもいうべきものでした。それは、信頼のきずなともいうべきものでした。そして学びの条件整備を教育委員会などに求めて支援を具体的なかたちにするという構造でした。

浦商定時制は、そういう社会教育の自己形成の学びと比較すると、学校らしくない学校ですが、やはり学校でもあります。（教科の学習などがもう一方にはあるからですが）

ドキュメントフィルムでは、あのクラス卒業後3年を経て、浦商定時制廃止（2008年）後の　担任の教師、3人の少女のその後を見せていましたが、学校教育がどう人生に影響を与えたのかという本質的な問いを発していました。

学校が、人生にどのような影響をもつのか、不登校の経験をもった子どもたちにとって、浦商定時制という学校が意味した時空間は、単に居場所ではなく、アルファでありオメガであるようなものは何か、教師にとっても、生徒にとっても、それはなんだったのか、などと、映画を観ながら考えていました。

（家人が、兵庫にある「ＩＫ学園」という全寮制の不登校を経験したこどもたちを受け入れていた学校で、教師を10年やり、そのときの濃密な人生の時間での

教師同士の関係性、生徒たちとのつきあいをいまも濃密にもっているのを横で見ているせいもありますが）

 

p.s.

 

福島第一原発事故の只中に僕たちは今生きているので、Ｍさんが紹介してくださった

キヨシローのライブ映像のインパクト強いですね。http://quasimoto.exblog.jp/14535026/

「サマータイムブルース」それにプレスリーのうたをもじった「ラブミーテンダー」、原発をこれほどストレートに告発し音楽にしているのは他にもあるのでしょうか？

電力余っている、安全と嘘ついて、原発をなぜつくるのか、わからねー、ガンで死にたくねー、長生きシテーとうたうキヨシローの歌詞は、

後の彼のリアルライフを思うと、痛みをともないます。

2011年度末の日々（北海道教育学会、自衛隊セクハラ訴訟学習、卒業式・学位授与式、市議候補アンケート等々）

３・１１震災のことで思考が大半を奪われてきたこの2週間だった。

それでも日常の日々は続く。

備忘録を以下に記しておくことにしたい。

震災の翌日の後期入試や追入試が終わり、年度末の慌ただしい日々が続いた。

3月14日（月）

午前は講座会議、午後は過半数代表候補者への大学の説明会。労使契約に関する就業規則改定の案件。労働委員会に救済申立を行い、かつ非正規職員の雇止後の離職証明をめぐる不誠実対応への訴訟が起きているにもかかわらず、大学側の態度に変化は見られない。ここでは、詳細は書かないが、大学の教職員への対応は、使い捨て労働力に近い人間観が支配的であって、働いている人間へのリスペクトを欠き、コスト管理ばかりが掲げられている。情けない気分に駆られる。

終了後、すでに始まっている教授会に戻ったが、長い案件討議が続いた。

3月15日　自宅で仕事。いくつかの短い文章書き。

3月16日（水）

追入試の日。午後は、3年任期で退職するＨ助手の報告歓送会。報告をお聞きして、示唆されることも多かった。送別会の方は､失礼する。

3月17日（木）

ザンビア大学学長、獣医学部長のお二人の部局への表敬訪問。アフリカ圏の大学と僕の部局の関係はまだほとんどない。これを機会にということで、打ち解けた雰囲気で多くのことが話題になった。終わりがけには､今回の震災のことも話題になった。

3月18日（金）

午後は、第二期中期目標の初年度評価に関する、総長、理事の人々によるヒアリング。傾聴すべき指摘や示唆もあったし、時間があれば説明をもっとしたいこともあった。感想の幾つかはあるが、ここでは詳細は書かない。

3月19日（土）

本来予定していた、東京での日本教育学会の理事会や社全協の緊急三役会のいずれも震災の影響で急遽中止になった。チケットやホテルのキャンセルを2日前に済ませたばかりだ。首都圏は、地震後の原発事故で、極度に緊張が高まっている。

3月20日（日）

この日から、北海道教育学会。会場は教育大学釧路校である。前日の飛行機キャンセルの際に、やや高くつくが釧路までは往復飛行機にした。千歳空港から飛んだのは、ＪＡＬなのだが、実はＨＡＣ。本来は丘珠空港から飛ぶ、プロペラ機での運行。久しぶりにプロペラ機の乱高下を体感する。しかし、飛行時間はわずか40分程度（復路は50分）。釧路空港からは阿寒バス。女性の運転手が丁寧親切な案内をしてくれる。途中鳥取神社を過ぎる.釧路は鳥取地方からの開拓民によって拓かれた街だ。ホテルに荷物を預け、簡単な昼食を済ませ会場の釧路校に向かう。

　

 

初日は自由研究発表、シンポジウム、それに夕刻からは懇親会。

 

翌日は、自由研究発表、総会、そして再び自由研究発表というプログラムである。

僕は、2日目の自由研究発表での司会が役目だった。

 

 

 

左は､初日のシンポジウムの一コマ。

初日夕刻の懇親会の後、二次会ではホテル近くの大衆的食堂で、同僚のＡさんと若手のＯＢ、それに院生諸君と交流した。

 

二日目のプログラムを終えて、教育大のＡＷさんと5月のこどけん総会の内容打ち合わせを行い、帰路につく。飛行機には、同僚のＯさんと一緒で、Ｏさんは理系出身でもあり、福島原発のことで色々な知見を紹介いただく。

3月22日（月）

午後、民科法律部会、九条の会Ｈ大の共催で「自衛隊セクハラ訴訟（札幌地裁2010年7月29日判決、8月12日勝訴確定）」について、弁護士のＳさんから報告をいただく。

原告の方と支援者も同席いただき、コメンターは、ＳＧ大学のＩ先生だった。法律家の多い研究会であるが、九条の会から参加した工学部のＹさんと共に、この問題の焦点である､自衛隊の存在及びその歴史的な暴力的体質構造と九条の関係、セクハラ暴力に関するジェンダー視点と市民社会の人権的規範のあらゆる組織へ浸透をはかることの課題など、臨場感のある内容の濃い時間を過ごした。

原告女性が自衛隊にあこがれ入隊しながら、それが現実の中でくつがえされ、性的暴力がなされたにも関わらずそれを隠蔽し、原告自身に非があるかのように仕向けていく体質など、聞いていて恐怖を感じた。自衛隊が軍隊でないことによって、市民法で裁かれることが可能であったが、憲法が改正されて、自衛隊が軍隊となり、軍事裁判（軍法会議）になれば、原告の勝訴は難しいと思わせたのは、自衛隊警務隊の取り調べの不公平さからも予測されることであった。なお、この裁判は、国家賠償法で勝訴したが、加害者は国家によって保護される側面が残った。しかし、民事訴訟では、職務中の国家公務員個人を訴追できないなどの法律的論点もあるなども提示された。

震災で､自衛隊が人命救助で役割を発揮していることと、それとは区別される本来的軍事的性格との区別と関連も考えさせられるテーマであった。

 

 

詳細は省くが、自衛隊のデイテｲールを知ることの多い学びであった。

 

 

 

 

 

左は、別件だが、弁護士のＳさんとともに、道教委の通報制度や服務規律（組合活動調査）調査に関して論考をまとめた雑誌。今月初めに刊行された。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3月23日（水）

午後、院生のＲさんと博論研究のことで相談指導。前後に多くの書類仕事。夕刻には、市議会議員候補者に行った子どもの権利条例関連の「こどけん」アンケート結果報告の印刷製本作業の手伝いにエルプラザに出向く。同じ場所で、震災救援市民ネットの打ち合わせが行われていたようだ。（これには、参加したい気持ちもあるが中途半端には関われないので、側面的な関わりにすることを心に決めている）こどけん事務局の、Ｓさん、Ｍさんのいつもながらの献身的尽力に頭が下がる。僕は印刷や製本の実務は出番が無く、アンケート結果の解析と5月総会時の段取りをＳさんと話し合う。

 

3月24日（木）

この日は、卒業式・終了式･学位授与式である。

 

 

 

 

震災での被災者への哀悼を込めた黙祷もあった。

学位授与式の後は、学生委員会の提案で、例年行う飲食を伴うパーテイは止めて、その場で学生、院生によるスピーチ中心の交流会も行った。各代表が、学生生活、院生生活を振り返っての感慨を語ってくれた。在学生のスピーチもあった。良い機会であったと思う。

なお、酒食を避けてのテｲとサンドウイッチによるパーテイで生じた差額は義援金として被災地に送ることになった。

　

　

 

 

 

夕刻は、学部4年と修士2年の送別コンパ。在学ゼミ生も参加して、二次会までつきあった。酔いも回ったが、気持ちの良い時間だった。

 

3月25日（金）

午前は、Ｓ市役所での市政記者クラブでの会見及びＵ市長への意見書提出に出向く。こどけん事務局のＭさん、Ｓさんと同行した。内容は、朝鮮高校無償化要求の意見書と子どもの権利条例等に関する市議会議員候補、並びに市長候補、知事候補へのｱﾝｹｰﾄ結果に関しての報告と要望である。記者クラブでは2社の記者がが熱心に質問していただいた。市長は多忙の中10分間を割いて面談に応じて下さった。

この日の記者会見は地元新聞に小さな記事となった。（下記）

候補者公開質問 2011_年、道新をダウンロード

こどけんＨＰでの候補者の回答は下記を参照されたい。

http://www.ne.jp/asahi/sapporo/kodomonokenrijyourei/newpage68.html

同じくアンケート集計結果グラフは下記を参照。

http://www.ne.jp/asahi/sapporo/kodomonokenrijyourei/newpage69.html

 

 

 

終了後大学に出向き、いくつかの書類仕事。卒業にこぎつけたＫさんが研究室を訪ねてくれた。青森出身で心配していたのだが無事で良かったがなかなか連絡がつかなかったのだ。卒業手続きについて事務と連絡をするようにアドバイスしたが、会えて良かった。

その後、留学生の授業料や入学料免除の推薦文などを書いたりしたが、この日は疲労もあり、早めに帰路についた。

慌ただしい年度末の2週間であったが3月も終わりが近い。残った原稿仕事はこの週末が勝負だ。

全国青研集会＋中央フォーラム（日本青年館）

先週は、会議が多かった。

2月28日月曜も、院生指導の件と部局委員会。その後関連した会議関連文書協議が続いた。帰宅後は、ある雑誌の原稿の最終校正仕上げで明け方までの作業。

それで、2月も終わってしまった。

 

 

この地はまだ花とは縁遠い雪の季節。せめて玄関先には花を飾りたい。

 

 

 

 

 

3月1日（火）昨日からの原稿を最終的に仕上げようとするが注記が残った。夕方、時間ぎりぎりになって、Ｓ市の青年活動支援センターの運営協議会。雪降り、迷うとまずいのでタクシーで出かける。色々な案件があったが、ここでは省く。終了後、すこし距離があったが、最寄りの地下鉄駅まで雪をかぶりながら歩いて帰宅。疲労もあり、仮眠をした後、深夜に残りの原稿作業を行い、明け方送稿。

3月2日。午後長い会議、夕刻院生の博論指導相談。

3月3日。朝、犬の散歩。雪が路面から消えるかなと暖かい日があったが、再び雪で白銀化。ひな祭りだが、そういう季節感がわかない。学生の履修指導上の難問があって、気がふさぐ。大学に行き、相談や指導と思うがなかなかコンタクトがとれない。夕刻近くは、部局の研究会。教員養成教育のありかたのゲスト講師の講演と討議。夕方に、学生と相談事で話し合う。　この日は、あれやこれやで、他の原稿に手が回らない。

3月4日（金）

午前は、短時間ジムで汗を流し、大学へ行く。教授会の前に幾つか相談事。教授会は多くの案件。終了後、夕刻、駅に急ぐ。朝預けたコインロッカーから荷物を出して、東京へ移動。

夜11時近くに、全国青研集会と中央フォーラム開催会場の日本青年館にたどりつく。この日は、そのまま就寝。

3月5－6日。2日間、文科相委嘱事業であり、青年教育分野のリーダー養成事業である。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3月5日のパネルデｲスカッション

「エリア・イノべーション・アライアンス」代表理事のＫさん、ＮＰＯ法人「暮らしづくりネットワーク北芝」事務局長のＩさん、倅セガレ副代表のＷさん、それにコーデイネーターのＡさん。3人のパネラーは皆若い。僕の息子の年齢だ。若い分、とんがっていたり、突拍子もなかったり、意想外のアイデアに満ちていたり、先行世代のへの厳しい異議申立と遠慮がちの配慮がぎこちなく同居していたりする。いずれも地域づくりの新しい発想や、ネットワークの新機軸、ビジネスと地域活性化の結合だったりする。「既存のルールを尊重しながら時には壊す」「みんなでやれば失敗する」「あえて合意形成をしない」「ゆるいつながりとルール」「みずからプロデﾕースし、かせぐ」など刺激的な発言がぽんぽん飛び出す。

公財政への権利の視点、障害者、不利益者、声を出しにくい人の当事者性の視点からは、ややワークフェア的な視点と自助努力を強調する論者もいて、ビジネスモードの落とし穴も潜んでいるような気もした。他方、同じように見えながら、ソーシャルネットワークや違いを大事にしたゆるやかなつながりや、わかもののリアルに視点をあてた報告もあり、論点が豊かに出されていたように思えた。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

僕は、その「中央フォーラム」の研修での助言者。全体会の後は、分科会に分かれる。助言者というのは、報告を聞き参加者が闊達に討議するよう支援する分科会の裏方ともいえる。分科会では札幌の都市型新生青年団の活動、秋田男鹿地域の茄子地人協会の「琴川すげ傘の伝承」、山形南陽青年団のカボチャプロジェクト「かぼちゃで地域活性化」の3本の報告を素材に、朝9時から6時までの第一日、二日目は朝9時から午後1時まで。参加者のユニークな発想や、対話が有機的につながり、濃密な時間が流れた。

夜の懇親会では、各地の青年との交流の他に、古くからの先達のＭさんや、演劇演出家のＯさん、埼玉の元の同僚Ｂさんなどと親しく話す。

 

エンデｲングプログラムは、午後。僕は飛行機の関係で、最後までのおつきあいはできず、空港へ移動。

週末２つのシンポ（弁護士会主催、社会教育学会）に参加して

先週末も目が回るくらい忙しかった。それにいくつかの僕のドジさも手伝った。要領が悪いのは、イヤになる。

2月18日（金）

韓国訪問関係のツメやその他の雑務で午前は追われる。午後は教授会。

教授会は長引いた。ここでは内容は省く。予想外のこともあって、いささか気を引き締めてあらたな役割を考えることになった。

終了後、翌日の弁護士会主催のシンポのための準備を再度チェックするが終わらない。帰宅後もこの作業が続いた。

2月19日（土）

北海道弁護士会主催の「緊急教育を考えるシンポジウム」がもたれた。この間の道教委の「教員の服務調査問題」、「「違法行為」に関する道民の情報提供制度」がはらむ憲法的問題性、教育法学的問題性、そして何よりも子どもと教員に対していかなる問題が進展しつつあるのかを浮かび上がらせる企画であった。僕は、シンポジストの一人。1時半開始だが、シンポジストは、11時から打ち合わせだ。事前に内容の問題性が共通に確認され、この日のシンポの意義が自覚された。

11020007_チラシ_最終をダウンロード

弁護士会の若手の方々、中堅の方々の労を厭わない準備に感服。シンポジストは、弁護士会の憲法委員会の役員、憲法学のＯさん、ジャーナリストのＫさん、それに僕だ。司会進行は、弁護士会のＳさん。最初に会場参加者の共通理解をはかるために、弁護士のＴさんが要領よく分かりやすいスライドを用いた報告がなされた。その後、シンポジストの報告と討議が始まっていった。会場には、予想以上に多くの参加者がつめかけた。用意した350部の資料がなくなるくらいだ。椅子が足りずに、会場は250人以上が座り、立っている方も多かった。用意された資料も１事実関係、２意見書関係、さらに北海道弁護士会の意見書が配布され、資料に基づき、事実と論点が明確になる丁寧で分かりやすいものであった。

2011.2.19 sympoをダウンロード

時間は、あっという間に過ぎていき、いくらか延長されたがだれることはなかった。会場には持続的で集中された討議公論空間が生み出されたと、僕には思えた。上記は、地元新聞の翌日の記事だ。

終了散会後、シンポジストや若手弁護士会の方々との懇親会があったが、僕は学会の東京での日韓シンポ参加のため失礼して空港へ急いだ。（後ほど聞くと懇親会では出席した若手弁護士スタッフ23人全員が発言され、大変い盛り上がったとのこと。その場の雰囲気を味わいたかったものだ）

フライトは、新千歳－羽田間、順調だった。この日は、翌日の日韓シンポ会場近くにとホテル選んでとってあった。それで、疲れや時間の関係もあって、空港からホテルまでの移動では、いつものように鉄道乗り換えにせずに、リムジンバスにしたアイデアは良かった。ところがだ。着いて見ると全く違う場所だ。ああ、例によってドジだ。おっちょこちょいだ。「Ｔセンター行き」に乗らなければならないのに、予定時間より早く来た「Ｔプラザ行き」に乗ったのだ。Ｔが同じ名前だったのではやとちりしたのだ。結局、Ｔプラザ駅から私鉄とＪＲを4回乗り換えてＴセンター駅に移動するはめになった。ａｌａｓ！　

ようやくホテルにたどり着くと夜の12時過ぎだ。入浴を済ませると、疲れがどっと出て、本来予定していた作業はできるわけもなく、ベッドに直行であった。

2月20日（日）

社会教育学会の日韓シンポは昨年、韓国で第1回、今年は日本で第2回目。首都大学東京のＮさんなどが中心になって、精力的に準備していただいた。韓国からは35人の参加者があり、日本からも70人の参加があり、盛り上がった内容であった、あいにく、前日の参加ができなかったが、報告集は充実していたものであった。

 

 この日の会場のシンポは多民族･多文化教育を中心としたものであった。

参加できなかった昨日のシンポは、生涯学習理論動向や、職員養成問題、実践課題の相互の交流が中心であった。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 日本社会教育学会会長、韓国平生教育学会副会長のＳさん、Ｋさんの閉会挨拶。

 

 

この日は、韓国の方々と昼食を共にして、散会。僕は、今度は間違えずに羽田行きのリムジンバスに乗ったが、今度は空港に早く着きすぎた。かなりの時間を待って、フライト。その間に、ｐｃを開いて仕事と思うと肝心なノートを持ってきていなかった。これまた2度目のドジ。材料がないと書けない。結局、ひたすら眠って時間を過ごした。この日の帰宅は相当に遅い時間となった。

2月21日（月）

明日からの韓国訪問への雑務、打ち合わせが続いた。合間に、叢書の校正、小さな会議、電話、来客などで、日中は終わった。

なお、この日は、大学院合格者の発表。我がグループの修士、博士後期課程の受験者は幸いに全員合格。嬉しいものである。韓国から戻っての26日にゼミ総括後、卒業、修了、合格祝賀打ち上げを行う予定である。

夕刻は、「こどけん」例会。残った仕事のことを考えると、気があせるが仕方ない。内容は、意味あるものであった。多くの質疑をした。参加者は10人くらいで、盛り上がった。が、容赦なく、時間は過ぎた。9時過ぎに散会。

帰路に郵便局に寄り校正ゲラを送付。

残った仕事が多い。我が要領の悪さ、ドジさにいらだってもしようがない。

日々、少しずつとは思えど・・・・非力を感ずることが多い毎日だ。

 

 

 

 

 

 

 日韓シンポでの韓国のＹさん。Ｙさんとは、公州大学訪問協議で、24日に再び会うことになっている。

 

今年最初の週末東京出張（日青協、社全協、学会プロジェクト）

卒論、修論発表の2週間が過ぎて、少し落ち着いてきた。

備忘録。

1月21日（金）　昼休み後、院生の研究上の相談と指導。午後、部局内委員会があり、多くの案件。

その後、雑務多く、日曜の学会研究会での報告準備や部局叢書の校正作業が続いた。帰路、叢書の校正原稿は、中央郵便局に寄り、投函。帰宅は、遅くになった。路面は、凍ってつるつるだ。

1月22日（土）空港へ行く前に、大学で学会プロジェクト研究会の報告資料を印刷しに立ち寄る。駅と大学の往復、最短時間の印刷と気ぜわしい。何とか、快速電車の時間に間に合う。

この日は、いつものように、新千歳－羽田、モノレール，ＪＲを乗り継いで日本青年館に向かう。千駄ヶ谷から東京体育館、国立競技場を抜けて行くが、明治公園では、高校生たちが振り付けの練習をしている。雪のない、少し陽光のある路上を歩くのは気持ちが良い。救われる思いだ。

夕刻は、3月に行う、中央フォーラム（青年活動推進コーデイネータ養成事業）の運営協議会。日青協と研究者の事前の各地の事例調査の概要、日程、3月の中央フォーラムのプログラムの具体化をおおよそ確認し終了。

参加者は、日青協事務局メンバーと、Ｂさん、Ｙさん、Ｓさん、Ｔさん、Ｏさん、Ａさんなどの研究者、実践家の委員メンバーだった。

会議終了後、9時過ぎに、別件での協議事項で、東京の社会教育関係の友人たちが日本青年館にやってきて、話し合う。（Ｕさん、Ｎさん、Ａさん、Ｔさんたちだ）移動して青山近くで懇親し、散会。用件は、民間の教育研究団体の1つの役職を引き受けてほしいということだった。僕の仕事がまた一つ増えることになったが、これは運動上、重要と思い了承する。

部屋に戻ると、中央フォーラムの会議で一緒の札幌の青年関係施設の中心人物の1人であるＡさんと同室。札幌での運動や、状況について、多くのことを話し合う。

1月23日（日）

東京在住の息子に連絡を取ろうとするが多忙のようで、この日も時間の調整は無理であった。午前は、日本青年館で幾つかのメール上のやりとり仕事。

午後は、社会教育学会プロジェクト研究「労働の場のエンパワーメント」研究会での報告と討議であった。明治大学が会場。この日は、10名余程度の出席だったが、主宰する関西のＫＯ大学のＨｏさん、事務局のＨＩさん、Ｔさん、ＴＯさん、この分野のベテランのＴ先生などが積極的に発言された。また、小生の報告への多くの意見をいただいた。後半は、このプロジェクト研究の方向や課題を討議した。

終了後、フライト時間の関係で、懇親会は遠慮して、空港に向かう。この日は、定刻の出発で、雪の影響はなかった。東京と千歳との温度差は10数度、やはり北海道は寒く、雪道が凍り付き、足下不如意だ。この日は札幌の自宅への帰宅は、夜10時少し前だった。一泊二日とはいえ、３つの用件をこなし、長距離の移動はだんだんきついと感じる。体の芯から疲労が出てくるようだ。

1月24日（月）

体がきついので、大学に行く前に、近くのフィットネスクラブで体を動かして、代謝を活発にして、身体的精神的疲労のストレスから脱却するよう試みる。この日は、エアロバイク、ステップマシーン、多種類の筋トレマシーンを使った後で、水泳。最後は入浴。エネルギーを発散して、やや心も体もすっきりする。

大学に出て、博士後期課程進学予定の院生の相談と指導。その後、部局内関連の同僚支援業務だが学外での用件があり、雪道を30分ほど車を走らせて、出向く。待ち時間を含め、意外と時間がかかった。終了後、買い物をして帰ると、帰宅は7時近くになった。

（文末にも書いたが、失態話がこの日は最後にあった。この日の夕刻に九条の会事務局会議があったのだ。しかし、このときは、それをすっかり失念していた。しかも、気づいたのは翌日の今日のこと。ああ・・・）

 

今週末は、金曜に、インフルエンザで発表が延期になった大学院生の修論審査、教授会がある。

土日は科研とその他の研究会で、名古屋と東京での仕事で再び週末出張だ。

残された原稿もたまってきた。これは、四の五の言わず、淡々、粛々と仕事をするのみだ。

＜閑話休題＞

昨夜は、寝る前に、再放送だろうが、故井上ひさしのボローニャ紀行のＴＶプログラムを見た。

2004年3月8日に放送された作品のアーカイブだったようだ。

http://archives.nhk.or.jp/chronicle/B10002200090403090030150/

眼の付け所、取材ノートの書き方など、作家井上ひさしの面目躍如の感があった。まだ、お元気な姿が画面に出ていて、抑制と知的好奇心が混じり合った独特の語り口に引き込まれた。

なお、ボローニャに関しては、井上ひさしは、題名も『ボローニャ紀行 』（2008）とした本を刊行している。これは、2004年の取材をもとに『オール読み物』に連載したものを単著にしたものだが、ＴＶプログラムに通じるものがあった。

 

 

 

 

 

 

ｐ．ｓ．

恥ずかしい失態。この間予定管理で、失敗2件、一つはダブルブッキング、もう一つは失念。（後者は、この数年いくつかあって恥ずかしい。）前者は、学会報告日にも絡んで、穴があったら入りたい気分。

手帳管理のみならず、ＰＣの予定表にも書き込んでいるのだが、時々そのチェックから漏れたり、思い込みだったり、チェック忘れからくる失態がある。

埼玉時代、車で道に迷って（ナビも携帯ももっていない頃）、公民館の講座の時間にたどりつけず、翌週もう一回出かけることになっての、方向感覚鈍感症候群？（「方向音痴」という言葉は今は使わないかな？）の「迷誉」を思い出した。時間感覚鈍感症候群？にならないように、なんて・・・ああＡｌａｓ！

凡愚の悩み多き日々－「支配」を超える道を求めて

仮想世界を生きている訳ではない。とはいえ、若者言葉のような「リア充」にあるわけでもない。

この2週間は、卒論発表と修論発表の公式プログラムが続いた。指導学生、院生の主査や他の院生の副査として、一定数の論文を発表前の草稿段階から眼を通してきた。中には優秀な論文があり、新鮮な視点や、まなざし、発想、思考に学ぶ事も多く、これは嬉しい事柄だ。これは、毎年経験することだ。しかし、そうではないこともある。細部は書かないが、以前にはない悩みも、最近多く生じてきている。ここでは、それらを書くわけにはいかないが、単純に時代のせいとも言えず、また主要には本人の問題であるとはいえ、自らの指導責任でもあると考えると、悩ましい日々だ。

また、同僚性をめぐる問題も、この間各所で耳にしてきたし、体験もしてきた。これまた、悩ましい新たな傾向だ。

大学の中には、関西のＷ大学が元気な「大学教育研究集会」を開催してきているように、励まされる事例もなくはない。学長自らがリーダーシップを発揮し、学生、職員、教員がそれぞれの実践を報告し、自らの大学の主人公として宣言をする。それを、地元の教育界、財界、文科省が支援をする仕組みをつくる手際には、さすがと思う。

しかし、他方には、競争世界の後追い施策のカタログを並べ立て、成果主義による賞罰世界（企業的ガバナンスの劣等パターン）をあおるだけの大学も多い。

昨夜の休息時間に見た岐阜の中小企業の事例は、ＴＶのプログラムであるし、当然に作為もあろう。従って、真相は、よく分からない面もある。従って、軽々な判断は、保留すべきであるが、見た限りでは、ごくまっとうな働きを提案していた。元々、劇団づくりをしながら父親の会社で働いていた人が、事情で会社を興した。ユニークなのは、「常に考える」という社是だ。少なくとも、人間として尊重する働き（命令はしない、残業はしない、休暇や仕事外の活動を保障する。賃金の水準を高める。全員正社員として遇する。提案を生かし、それを奨励し報償する。）がそこにはあった。組合や労使関係のことは描いていなかったが、本来は、企業が遵守すべき原理がそこにはあった。

企業でもこのようなことができるのに、大学がこうした水準に学ぼうともせず、劣等な労務管理と新自由主義的マネジアリズムをガバナンスと経営の基本とするのは、なんたることだろう。（非正規職員の大量雇用と3年の雇い止め、賃金切り下げと過重労働、成果主義的労務管理と競争の扇動、ランキング上昇と外部資金獲得への狂奔、ｅｔｃ）

 

ここで話を転ずる。

1月19日には、道教委の教員への思想統制、密告通報制度、日の丸君が代問題への、（北教組がイニシアチフをとっての）本州と北海道の研究者によるパネルシンポがあった。僕は修論審査があったので、参加が遅れたが、出席した。1人のコーデイネータと3人のパネラー（2人は本州から、1人は北海道）による進行。参加者の大半は、道内の教職員（組合メンバーだけでもなく一般の教職員も）、それに一般市民だ。

 

 

パネラーの報告の大筋は、同意できるものであったが、しかし、何か釈然としないものがあった。それは、かけられている攻撃の本質と構造に真正面から挑むことを、どこか避けていることにある。それは、昨年から眼にしてきた集会声明の不十分さや歯切れの悪さと共通する問題でもあった。ここでは、以下の限りのことはあえて書くが、それ以上は書かない。なぜそう思うのかの詳細は、別のところで書くつもりだ。

しかし、この問題は、悩みの多い問題だ。「政権交代」したはずの「政権」（民主党）が、政策において、前政権（自公政権）以上に新自由主義的路線を強め（サブカテゴリーとして新国家主義をもつ）、排除型社会の構築をねらう。（たとえ、内部に批判勢力を有すると言ってみても）その政権を下支えしている組織主体が、その政権政策に「抗議する」というのは、必ずや引けている面や、触れることができないアキレス腱をもつ。市民が懐疑や違和感をもつのは、その点だ。

そして大事なことは、その日のパネラーの誰も触れなかったことだ。今の支配の構図は、パネラーが危惧を表明した「全体主義」のかつてのナチスや戦前治安維持法国家日本や、スターリン主義的旧社会主義や現在のnorth koreaが範例ではないということだ。その本質は、時代逆行に向かっているのではないのだ。（一部にそのファッションの表象はあったとしても）

まさに、「後期近代」の只中にあって、福祉国家システムを破断させ、強者に優位な社会システムをメデイアの巨大な力をも総動員して、動かそうとしている「現代」の支配のありかたが問題なのだ。その装置の構築のために一見旧い方式を採用できるならば、採用するというのが支配の本質だ。

足下の支配の構図の本質（愛国法と排除型社会に狂奔する米国とそれに追随する日本の政治経済レジーム、それをいかにまっとうに批判するかが問われている）に真正面から立ち向かうことなくして、展望は開けない。

このことは、今少し深く思考して、かつ具体的な現場を踏まえて別に書くつもりだ。

     

子どもと教育・文化 道民の会－新春のつどい

年始明けの週は、通常講義、演習と会議などの他に、提出された卒論、修論、それに博論第一次草稿などの読みから始まってきた。

1月8日は、「子どもと教育文化・道民の会」の新春のつどいであった。

http://blog.goo.ne.jp/douminnokai/e/a1d4f0e9a1dd11b9c48bdaeec9cba4ea （道民の会　ブログ試運転中）

http://www.dokokyoso.jp/kodomo-kyoiku/annai.htm#02 （2002年発足時のＨＰ）

http://www.dokokyoso.jp/kodomo-kyoiku/（2004年改訂後のＨＰ）

今回のつどいの性格は、下記の会報と「ちらし」をご覧いただきたい。

IMG dominnokai news letter 2011をダウンロード

世取山講演チラシ.docをダウンロード

第一部は講演。第二部は意見交流と討議の場であった。僕は、司会とｺｰﾃﾞｲﾈｰﾀｰ役であった。

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

第一部の講演は、世取山洋介さんの講演：「国連子どもの権利委員会「第3回最終所見」をどう生かすか」であった。

内容の中心は４つ。①子どもの権利条約の日本における実施をめぐっての最大の課題はなんであったか②その問題にＮＧＯはどう取り組み、どのような答えを出して、国際社会に訴えたのか？そして、国連はどう答えてきたのか？③第3回最終所見はどのように答えたのか？④第3回最終所見に示された懸念と勧告を私たちはどう生かすことができるのか？

報告の柱は下記であった。

＊子どもの不登校、校内暴力、いじめ、自殺データの資料（この数年が過去30年間の最大最悪数字）

IMG data of japanese children をダウンロード

はじめに

１　権利条約の日本における実質四半世紀を振り返る

２　ＣＲＣ（国連子どもの権利委員会）は子どもの権利という観点から日本をどう見たのか？

３　ＣＲＣは問題克服のために何を求めたのか？

４　どのようにしてこの勧告を生かすのか？

５　おわりに

世取山さんのお話しは、刺激的、論争的、問題提起的な報告であった。一つは、子どもの権利把握における子どもの固有性理解において、自己決定権といった大人の人権規定の子どものへの機械的適用拡大論の誤りと陥穽を突き、ある意味での大人への依存や相談支援を含んでのサポートの重要性を指摘し、この限りでの川崎市の子どもの権利条例の限界性と現実の施策の問題性に触れたことである。二つには、労働市場を含む産業構造の大幅な変容のなかで「めあてのない競争」を強いられている子ども・若者たちの閉塞状況は、学校だけでは解決できない問題としての視野の拡大を迫るが、同時に教育・文化による国家・経済・資本の規制（刺激的表現では、ハメゴロシ）をはからなければ何ともならない段階にきていること、三つには、ＣＲＣは、今回この点で、新自由主義的な日本社会のありかた、公教育システム全体の改変を迫っているという意味で画期的であるとした点である。

第二部では、最初に２つの報告をいただいた。

札幌市子どもの権利委員会委員の粟野正紀（大学教員）さんから「子どもの権利条例その後ー大切なのは参加と意見表明の保障」という報告をいただいた。同権利委員会の議論の状況が良く分かる内容であった。

次に松代峰明（高校教員）さんから、「服装問題に取り組む子どもたちと大人の関わり－自主自律の学校を目指して－」と題した報告をしていただいた。服装の乱れと生徒減への危機ということが保護者と教師の懸念となってきたこと、1997年に「服装着用自由化宣言」をした時の生徒たちの自主的・自律的精神をいかに再生するのかといったことが報告の背景にはあった。しかし、同時に、Ｆ高校の服装の自由と自律の問題の根っこには、服装の乱れと生徒減への危機と共に、子どもたちを覆っている不安やストレスの増大という問題があったのではないかという意見も出された。

全体討議では、世取山報告に対して、多くの質疑をいただいた。

①教員の運動として子どもの権利条約をどう受け止めるのか、②教師の内部的な努力や学校改革実践と学校外の巨大な労働市場の構造変容とをいかに緊張をもってリンクさせるのか、③社会にある支配的な伝統的子ども観・理解をいかに変えていくのか、④子どもたちの固有な権利と自己決定との相克において、誰が自己決定をサポートし、相談できるようにするのか、⑤大人や親への豊かな依存を保障して初めて自立や自己決定の契機が生まれることの理解をどう深めるか⑥民族的少数者や難民、移民労働者の子どもの問題をどう考えるのか、⑦教育・文化（第三回所見の内容）によって、経済成長至上主義の原理をいかに組み替えるのかという問題は、人類的課題でもあり、具体的なレベルでどう構想するのか、⑧キャリア教育といった政策にまどわされない職業教育をいかに再生させるのか⑨国連や、ユニセフ、ユネスコ、（ＯＥＣＤすら）の基準を日本についてあてはめると、まだまだ弱い面と日本の固有の積極的先進性もある、これを統一していかに考えるか、⑩第三回所見など、重要な勧告や提言を日本政府の政策是正にいかに活用しきるか、等々多くの議論がなされた。

この日は参加者も100人を超え、実りのある新春のつどいであった。夕刻には、世取山さんを囲んでの懇親会には、十勝や室蘭からの参加者も含めて10人ほどの参加があった。二軒動いたが、北海道の地元食と沖縄料理店であった。酒食を囲み、和やかでかつ論争的な場が再現された。

 

師走の週末東京出張－若者支援中央フォーラム準備＆社全協学習会

先週は、通常の教育業務が続いた。冷え込みの中で、雪が溶けずにほぼ根雪となった。

  　　　　　　　　　　　　　　

 

 

研究室の窓からの風景も雪景色になった。

 

 

週末の金、土（12月17－18日）は、東京での会議と研究会であった。これで3週連続週末出張だ。

金曜12月17日は、日青協・日本青年館が企画している若者支援プログラムの若者活動推進コーデイネーター養成事業・中央フォーラムの企画推進会議であった。例年、全国青年問題研究集会と並行させながら進める事業である。地域プログラムを事前に行ってきており（東日本、中部、西日本）、中央プログラムは2011年3月である。

　この日は、プログラムの骨格と今年のねらいを検討し、大筋は確定した。細部の詰めは、来月に行うことになった。

 

会議後は、日本青年館近くの場所で日青協・日本青年館事務局・役員と研究者とのフランクな話し合いをもった。

 

 

夜半は、持ち込んでいた校正仕事を行った。

明くる日は、晴れだ。朝風呂、食事の後、前夜からの仕事を続行し、チェックアウト時間前に出立。

 

 

日本青年館の部屋からの明治公園や新宿都庁方面の遠景。

 

 

土曜のこの日の午前は、本来は息子と会う算段だったが、息子Ｋは仕事がこの日もあって「都合が付かなくてゴメン」とメール連絡が数日前にあった。代わりに、細君の教え子の個展（須飼秀和展、12.5-12.18）に行くか、時間がとれずに見ることができずにいた映画（韓国映画、冬の小鳥）に行くか、迷った。結局、午後の研究学習会の日程時間から、千駄ヶ谷から近い新宿武蔵野館でやっていた映画に足を運ぶことにした。

　

 

 

　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

韓国映画(フランス映画でもある）「冬の小鳥」（「冬の小鳥」は邦題である。原題は、Une VIE Toute Neuve, A Brand New Life：新しい人生, 韓国での題名は여행자「旅行者」）を観た。

この映画は、抑制の利いた画面を通して、人間の悲しみ、愛のありようを深く考えさえ感じさせた。まったく予想もしなかった人生の転換に幼くして投げ出された9歳の少女ジニの孤独な魂の旅を描いているが、少女の気持ちを観ている者にも感得させる。絶望、怒り、父親の愛への憧憬、孤独、自分の決断による新しい人生の選択、・・・がジニを演ずるキム・セロンの感性豊かな演技から迫るものがあった。家族というつながりをどう考えるかは、今や世界人々にとっての共通の焦点になっているように思われた。脇をかためる養護施設職員たちシスター、父親役（ソル・ギョング）、施設の少女たちの姿も実際にそうであったであろうと思わせるリアリテイを覚えた。

これ以上の凡庸な解説は無用だ。関心のあるかたはご覧あれ。

http://www.fuyunokotori.com/

http://c-cross.cside2.com/html/a10hu027.htm

午後は、明治大学での社全協の緊急学習会であった。

Gakusyuukai2010.12.18をダウンロード

http://japse.style.coocan.jp/info/

現在、公民館の合理化の事態は、極めて厳しい段階にきている。

あらためて、その歴史的意味と、これまでの到達点や実践の積み重ね、さらには現段階での各地の多様な運動を受け止めて、前進をかちとっていく「たたかい」が必要だ。

あきらめや悲観論をばらまく傍観者的な評論や、安上がりに済ませるための費用対効果論とか行政学的・行政内分権による効率的効果評価論などの技術主義的（テクニカル）な議論、あるいは、「新しい公共」「熟議民主主義」「地域主権」などの一見新しくまともなようでいてトリッキーな言葉の置き換えを目的とする喧伝等々、それらはその種の人々の権力への奉仕の「歴史的役割」にまかせよう。

今必要なことは、実際に合理化のもつ危険性への証言をしている人々の真意、学びを通して自らを変えてきたことの教育的価値を訴えている人々の「声」に耳を傾け、理解し、共感し、共に考えることだろう。そうしてこそ、初めて運動的実践的な意味づけ、理論的意味づけ、政策的説得力をもった議論が組織できるのだと僕は思う。

 

 

 

 この日は、長野県上田市の事例をＮさん、岡山県岡山市の事例をＹさん、神奈川県川崎市の事例をＴさんが報告された。研究者的提起は、Ｓさんだった。

 ここでは、詳しくは述べない。それぞれの事例報告は、事の深刻さや運動の広がりと厳しさ、当事者の間での議論や政策側の言説をリアルに伝えるものであった。この議論をもっと深めることが必要だったが時間不足であった。

Ｓさんの議論は、別の場の報告で聞いたこともあったが、そのときの違和感は、この日も同じであった。Ｓさんが認識としていることと、その場の多くの人々が抱いている総合的認識や感受性との間には多くの差異があった。そこには、多分共有している事実、理論、情報が驚くほど少ないのではないかと思われた。しかし、Ｓさんのような考えは決して例外ではない。そういう人々もいるから「合理化」は進展しているのである。この違和感を冷静に分析し、その溝を確認し、違いは違いとして共通の議論が可能になるかどうか、そのあたりが重要であろう。

 

　

 

 

 

 

 

 

　 　　　　　　　　　　　　　

 

　

 

 

帰路の飛行機は雪のせいで機材整備が遅れて、出発は1時間遅延。さらに羽田に引き返す恐れを含んでのフライト。雪の季節になったのだ。

3週連続の出張のせいか、疲労なのか、風邪を引いた模様だ。翌日の日曜は、吐き気が続いた。薬を飲んだが、すっきりしない。はやりのピロリ菌なのかも知れず、明日は医者に行ってみてもらおう。